Работа начинающих педагогов сопровождается определенными трудностями, что вселяет неуверенность в своих силах и, как следствие, ведет к разочарованию в профессии. С 2021 года являюсь наставником для начинающих специалистов. Цель моей работы в качестве наставника: создание условий для работы и профессионального роста молодого специалиста, способствующих снижению проблем адаптации и успешному вхождению в профессиональную деятельность молодого педагога.

На первом этапе при работе с наставляемым, проводится беседа-знакомство  для определения направлений работы,  ведение документации, анкетирование с целью изучения затруднений педагога, стажировка в группе у наставника, т. е. наставник и наставляемый работают вместе с группой детей наставника; демонстрация режимных моментов, занятий, прогулки детей и т. д., подготовка к проведению занятий и совместной деятельности с детьми.

Учитывая итоги анкетирования, я намечаю  план совместной индивидуальной работы на учебный год, куда включаются консультации по организации и проведению педагогической диагностики, организации развивающей предметно – пространственной среды,  обязательное посещение занятий у опытных воспитателей и др.

На следующем  этапе я предлагаю определить методическую тему, над которой молодой педагог будет работать более углубленно. Активно привлекается к показу занятий на уровне детского сада. Также повышает свое профессиональное мастерство, посещая открытые мероприятия, методические объединения.