В организационном моменте ребята рассмотрели картину из серии «Магазин», они рассказали о том кто работает в магазине, кто приходит за покупками, и что можно купить в магазине, после предложила им поиграть в магазин т. е. подвела детей к  развитию сюжета игры.

Каждому ребенку была дана возможность самоарелизоваться, все дети получили  роли.

Роли мы распределили по желанию детей.

Считаю, что у детей был  устойчивый интерес к игре благодаря созданным условиям, предварительным беседам, просмотра картины, подготовке атрибутов совместными усилиями детей, воспитателей.

     Дети «проживали» принятую роль, пытались  выполнять правила, взаимодействовали  друг с другом.

 Я как воспитатель старалась  формировать у детей умение соотносить название роли с определенным набором действий и атрибутов; использовать разные типы отношений между различными ролевыми позициями.