Вода – необходимое условие существования всех живых организмов, одна из самых насущных потребностей человека. К ней необходимо относиться очень бережно. В наше время многие люди потеряли связь с природой, изменилось их поведение. Люди стали брать от природы всё, ничего не отдавая ей взамен. Поэтому возник вопрос экологического воспитания дошкольников. Необходимо научить их правильно относиться к миру природы, дать им необходимые знания о живой и неживой природе, познакомить с важностью воды, с её свойствами в процессе образовательной и экспериментальной деятельности. Именно с детьми старшей возрастной группы можно говорить о более углубленном изучении и восприятии природы, экологическом образовании, потому что они уже не ограничиваются познанием отдельных конкретных фактов, а стремятся проникнуть в суть вещей, понять связь явлений. Дет 5-6 лет способны сравнивать предметы по представлению, объединять их по сходным признакам, оформлять свои мысли словесно, вырабатывать определенные суждения.

Данный проект помог узнать о свойствах и превращениях воды, научил бережно относиться к воде. Мы исследовали переход воды из одного состояния в другое. У дошкольников расширились знания о воде, сформировались представления о круговороте воды в природе. Проект способствовал обогащению и развитию словарного запаса, познавательных и творческих способностей детей. Дети стали больше интересоваться исследовательской деятельностью, раскрылся творческий и интеллектуальный потенциал дошкольников.