Известно, что ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста – это игра. Игра и игровые приёмы позволяет создать условия, при которых ребёнок усваивает знания самостоятельно, без принуждения со стороны взрослого. И это, конечно, стимулирует интерес к получению знаний.

Особо важная задача – формирование способности самостоятельно и творчески мыслить. В решении этой задачи главную роль играют развивающие игры и  дидактические материалы, такие как логические блоки Дьенеша и палочки Кюизенера. Использование этих игр  в своей  работе позволяет развивать в детях творческое начало, которое проявляется в умении рассуждать, решать нестандартные задачи, генерировать идеи, сочинять сказки, фантазировать, конструировать и т.д

В декабре мы с ребятами играли в такие игры как:

1. Д/И: «Рассели жильцов».

Цель: классифицирует и обобщает геометрические фигуры по признакам. 

2. Д/И. «Больше - меньше».

Цель: Закреплять понимание отношений между

числами натурального ряда. Продолжать знакомить и учить пользоваться знаками;

Совершенствовать знания детей о палочках Кюизенера; Приучать употреблять в речи не цвет палочки, а число которое оно обозначает.

3. Д/И: "Цветные коврики".

Цель: Формировать знания детей о составе числа из

двух меньших чисел; Развивать понимание того

что чем больше число, тем больше вариантов

разложения; Развивать логическое мышление, внимание.

4. Д/И: «Украсим ёлку бусами» 

Цель: анализирует, выделяет свойства фигур, находит фигуру по заданному признаку.

Результатом игр детей с палочками Кюизенера и блоками Дьенеша стали такие заявления детей, как … «Хочу ещё играть!», «Хочу новую игру!», «Давайте ещё поиграем!». Значит у детей формируется интерес к познанию, развивается умение думать. Дети стали более настойчивыми, сосредоточенными в деятельности, способными к проявлению инициативы.