С 17 по 22 марта были просмотрены занятия воспитателя и учителей-логопедов. Открытые занятия были проведены в подгрупповой, индивидуальной формах. У воспитанников психофизические особенности развития.

Отмечу, что каждое занятие анализируется по определенной форме. Форма психологического анализа занятий видна на фотографии.

Педагоги в работе с детьми использовали следующие приёмы для решения поставленных задач: наглядные приемы (показ иллюстраций, образцов), словесные приемы (рассказ педагога, ответы детей), практические приемы (рисование, игры на песочном столе). Педагоги внимательно отнеслись к учёту индивидуальных особенностей детей при подготовке занятия. На занятии прослеживалось оптимальное соотношение диалогического и монологического общения между педагогами и детьми.