Дети дошкольного возраста по природе своей – пытливые исследователи окружающего мира. Чем разнообразнее и интенсивнее поисковая деятельность, тем больше новой информации впитывает ребенок. Тем быстрее и полноценнее он развивается. Исследования предоставляют ребенку возможность самому найти ответы на вопросы «почему?» и «как?». Потребность ребенка в новых впечатлениях лежит в основе возникновения и развития исследовательской деятельности, направленной на познание окружающего мира. В ходе исследовательской деятельности хотелось обратить внимание на то, что даже вода, таит в себе много неизвестного и она нужна для всех живых существ: без неё не могут жить растения, животные, человек. Благодаря такой деятельности у детей формируются навыки самостоятельности, активности, инициативности в поиске ответов на вопросы, и применении своих навыков в играх и практической деятельности. Расширяется запас знаний о свойствах воды и ее составе.