Перед педагогами стоит задача уже в дошкольном возрасте закладывать позиции самостоятельности, активности, инициативности в поиске ответов на вопросы, систематизировать информацию, использовать полученные знания, умения и навыки в играх и практической деятельности.

Такую возможность дает метод проектов, позволяющий расширить образовательное пространство, придать ему новые формы, дать возможность развития творческого, познавательного мышления ребенка. Метод проектов дает возможность развития наблюдения и анализа явлений, проведения сравнений, обобщения и умения делать выводы, логики и познания, совместной познавательно - поисковой и исследовательской деятельности, что является составляющими успешной личности.

Так в нашей группе был реализован познавательно - исследовательский проект "Воздух вокруг нас". Целью проекта было систематизировать знания детей о значении воздуха для жизни, использовании свойств воздуха человеком. Развивать умение устанавливать связи между явлениями природы и делать выводы. Формировать основы экологического сознания. Способствовать обогащению и закреплению знаний детей о свойствах воздуха. Научить детей проводить элементарные опыты с воздухом.