Обучение детей звуковому анализу слов

Обучение звуковому анализу слова является основной задачей этапа подготовки к обучению грамоте и предполагает:

-определение количества звуков в слове,

-определение места звука в слове,

-фонетическую характеристику звуков (умение дифференцировать гласные и согласные звуки; согласные: звонкие и глухие, твёрдые и мягкие, гласные: ударные, безударные).

Игра «Сколько звуков в слове спряталось?»

Выложить схему слова МАК.

- Сколько звуков в слове МАК? (В слове МАК три звука)

- Какой первый звук в слове МАК? (первый звук [М])

- Звук [М] какой? (звук [М] согласный, звонкий, твёрдый).

- Каким квадратиком на схеме обозначим звук [М]? (Синим квадратиком).

- Какой второй звук в слове МАК? (Второй звук [А])

- Звук [А ]какой? (Звук [А] гласный).

- Каким квадратиком на схеме обозначим звук [А]? (Красным квадратиком).

- Какой третий звук в слове МАК? (Третий звук [К]).

- Звук [К] какой? (Звук [К] – согласный, твёрдый, глухой).

Каким квадратиком на схеме обозначим звук [Т]? (Синим квадратиком).

- Звуки подружились. Что получилось? (МАК).

С детьми усвоившим первый уровень задания, даем слова  состоящие из четырех и более звуков.

Уважаемые родители, ПОМНИТЕ:

1. Звуки мы слышим и произносим.

2. Буквы мы пишем и читаем.

Звуки бывают гласными и согласными.

Гласные звуки: произносятся при помощи голоса, не встречают преграды, поются, образуют слог.

Согласные звуки: произносятся при помощи голоса и шума или только шума, не поются, встречают преграду (губы, зубы, язык), сами по себе слог не образуют (только в сочетании с гласными).